Отчёт руководителя МДОУ «ЯСЛИ-САД № 389 Г.ДОНЕЦКА»

Отчёт руководителя МДОУ «ЯСЛИ-САД № 389 Г.ДОНЕЦКА»

Чистоходовой Светланы Леонидовны перед общественностью о проделанной работе в 2019 – 2020 учебном году

Дата проведения: 16.06.2020 г.

Согласно распоряжению отдела образования администрации Киевского района г. Донецка представляем Вашему вниманию отчет заведующего МДОУ «ЯСЛИ – САД № 389 Г. ДОНЕЦКА» Чистоходовой Светланы Леонидовны о проделанной работе за 2019-2020 учебный год.

Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: представителям органов законодательной и исполнительной власти, родителям детей, посещающих МДОУ и родителей, планирующих привести своих детей в детский сад, работникам системы образования.

Основными задачами публичного отчета как средства информирования общественности, являются:

- обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного представителей общественности;

- обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения;

- информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития МДОУ, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности;

- привлечение ресурса «доверия и поддержки» к детскому саду.

В подготовке отчета принимали участие: заведующий, старший воспитатель,педагоги, старшая медицинская сестра.

В своем отчете мы придерживаемся принципов прозрачности, открытости и демократичность управления дошкольным образовательным учреждением.

Главная задача образовательной политики Донецкой Народной Республики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.Детский сад – это первая и очень важная ступень в образовании подрастающего поколения. Меняются условия жизни и требования школы к умениям будущих первоклассников. Очень много сейчас говорится о качестве образования, а достичь его можно предъявляя единые требования как со стороны родителей и воспитателей, так и ребёнка к самому себе. И такие мероприятия как публичные слушания, совместные праздники и досуги помогут нам стать единой командой в нашем нелёгком деле.

1. Социокультурные и экономические условия:

Полное наименование учреждения: МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 389 ГОРОДА ДОНЕЦКА».

Сокращенное название учреждение: МДОУ «ЯСЛИ – САД № 389 Г. ДОНЕЦКА».

Год основания: 1986

Юридический адрес: 83018, ДНР, город Донецк, улица Сочинская, дом 9.

Электронный адрес, сайт: sadik389@yandex.ru; https://mdoy389ua.blogspot.com/.

Режим работы: с 6.30 до 18.30 (12,0 часовое пребывание детей), пятидневная рабочая неделя с понедельника по пятницу включительно, за исключением выходных (суббота, воскресенье) и нерабочих праздничных дней в соответствии с нормативно - правовыми актами Правительства ДНР.

2. Нормативно-правовое обеспечение

В своей деятельности МДОУ «ЯСЛИ-САД № 389 Г. ДОНЕЦКА» руководствуется такими нормативными документами:

·      Закон ДНР «Об образовании» (постановление Народного Совета Донецкой Народной Республики № 1-23311-НС от 19.06.2015).

·      Типовое положения о дошкольных образовательных учреждениях МОН ДНР, утвержденного приказом МОН ДНР № 23 от 29.01.2015 г.

·      Государственный образовательный стандарт дошкольного образования на 2018 г. утвержденного приказом Министерства образования и науки ДНР от 04.04.2018 г. № 287,

·      «Временный порядок о проведении аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», утвержденное приказом МОН ДНР № 330 от 20.07.2015 г.

·      Устав МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 389 ГОРОДА ДОНЕЦКА», утвержденного приказом управления образования администрации города Донецка от 03.05.2019 г. № 315.

·       «Инструкция по организации питания детей в дошкольных образовательных учреждениях», утвержденная приказом Министерства образования и науки Украины от 26.02.2013 г. № 202/165.

·      Государственные санитарные нормы и правила «Устройство, оснащение, содержание дошкольных образовательных учреждений и организации жизнедеятельности детей», утвержденных приказом Министерства охраны здоровья Украины от 01.08.2013 г. № 678.

Наш детский сад – это государственное учреждение, в котором строго придерживаются требований, относительно обеспечения прав ребёнка, которые закреплены в основных государственных документах, а именно:

·         Конституция ДНР; 

·         Конвенция ООН о правах ребенка;

·         Закон ДНР «Об образовании»;

·         Государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

·         Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении.

           

3. Социальный статус семей и контингент воспитанников

Категории семей нашего образовательного учреждения различны. Основную часть составляют полные благополучные семьи – 86 %. Ежегодно в МДОУ в начале учебного года проводятся мониторинговые исследования семей. С родителями проводится анкетирование, затем заполняются карты воспитанников, составляется социальный паспорт МДОУ. На основании анализа анкет составляется план работы на учебный год, целью которого является организация работы по профилактике раннего семейного неблагополучия и безнадзорности несовершеннолетних в семье.

В своем составе дошкольное учреждение имеет 6 возрастных групп:

·      1 группа – для детей раннего возраста

·      5 групп – для детей дошкольного возраста, в том числе две специализированные (для детей с нарушением речи)

Комплектация групп проведена с учетом возраста детей, индивидуальными потребностями.

Проектная мощность 6 групп (150 детей).

По состоянию на 01.06.2020 года списочный состав составляет 103 ребенка.
На сегодняшний день наш детский сад посещают дети, которые относятся к льготным категориям: 

·      Детей из многодетных семей – 3;

·      Опекаемые дети – 3.

4. Кадровое обеспечение

МДОУ «ЯСЛИ – САД № 389 Г. ДОНЕЦКА» укомплектовано опытными и квалифицированными педагогическими кадрами, большинство из которых работает в дошкольном учреждении не один год. Дошкольное учреждение на начало учебного года было укомплектовано педагогическими кадрами на 100%.

Комплектование кадрами в МДОУ строится в соответствии со штатным расписанием.

Кадровый состав нашего коллектива составляет 31 человек, из них:

14 – педагогические работники, в том числе:

1 заведующий;

2 учителя-логопеда;

1 музыкальный руководитель;

1 педагог-психолог;

9 воспитателей.

19 – технический персонал:

1 старшая медицинская сестра;

1 завхоз;

1 машинист по стирке и ремонту спецодежды (белья);

1 РОЗ;

2 повара;

1 подсобный рабочий;

1 кастеляна;

1 уборщица служебных помещений;

3 сторожа;

1 дворник;

6 помощников воспитателя.

 

4.1. Педагогический коллектив

Педагоги дошкольного учреждения, соблюдая принципы сочетания традиций и новаторства, следуют стратегическим направлениям развития системы образования в Республике. Качество образовательной работы во многом зависит от профессиональных характеристик педагогов. Самыми значимыми из них являются образовательный уровень, стаж работы, квалификационная категория.

Педагоги проходят курсы повышения квалификации 1 раз в 5 лет, по результатам аттестации: 

2 педагога «Специалист І категории»

1 педагог«Специалист ІI категории»

3 педагога «Специалист»

Педагогический коллектив МДОУ «ЯСЛИ – САД № 389 Г. ДОНЕЦКА» стабильный. Количественный и качественный состав педагогов за последние три года практически не менялся. Почти все педагоги, имеют специальное образование, квалификацию и опыт работы (кроме двух воспитателей). Динамика профессионального роста отслеживается через процедуру аттестации педагогов и повышения квалификации на базе ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования».

Кроме вышеизложенных форм повышения квалификации педагоги МДОУ имели возможность повышать свою квалификацию на проводимых МО района и в детском саду на методических мероприятиях: семинарах, практикумах, педагогических советах, консультациях, открытых занятиях и т.д.

Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы работы с кадрами:

- педсоветы,

- теоретические и практические семинары,

- деловые игры,

- дискуссии,

- выставки,

- круглые столы,

-смотры-конкурсы,

- творческие отчеты, круглые столы.

Все воспитатели закреплены за группами с учетом профессиональных и личностных качеств, уровня педагогического мастерства, психологической совместимости.

Педагогический коллектив на протяжении 2019-2020 учебного года предусматривал организацию всей воспитательной работы, ориентированной на личность каждого ребенка, на осуществление индивидуального подхода; единства педагогического и родительского влияния на ребенка как на личность, чтобы он мог на разных этапах жизнедеятельности принимать и применять нестандартные и наиболее оптимальные ситуационные решения.

5. Организация образовательно-воспитательного процесса

В дошкольном учреждении созданы благоприятные условия для реализации ребёнком своего природного, духовного, психологического, физического и социального потенциала, а также условия относительно пребывания и развития детей дошкольного возраста, которые соответствуют нормативным, гигиеническим и возрастным особенностям детей. Обучающая нагрузка детей на протяжении дня, недели, года планировалось с учетом санитарно-гигиенических и методических положений.

В конце каждого учебного в коллективе проводится обсуждение выполнения годовых задач, анализируем результативность, достижения и неудачи, определяем перспективу развития детского сада на новый учебный год.

В 2018 - 2019 учебном году в дошкольном образовательном учреждении проводилась планомерная, целенаправленная, систематическая работа с целью всестороннего развития дошкольников на основе личностно-ориентированного подхода, их жизненной компетентности и индивидуальных способностей, формирование у дошкольников знаний, умений, навыков в соответствии с их возрастными особенностями и требованиями Типовой образовательной программы дошкольного образования «Растим личность».

Ведущие цели Программы «Растим личность» – это:

· создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,

· формирование основ базовой культуры личности,

· разностороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,

· подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе,

· обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Результативность работы по Типовой образовательной программе дошкольного образования «Растим личность» отслеживалась с помощью регулярной диагностики. Ее данные анализировались с целью выявления проблемных моментов в развитии детей. Промежуточная диагностика позволяла педагогам осуществлять своевременную коррекцию не только детской деятельности, но и своей собственной, если в этом возникала необходимость.

Особое внимание педагоги уделяли развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как:

• патриотизм;

 • активная жизненная позиция;

• творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

• уважение к традиционным ценностям.

На основе вышеизложенного педагогический коллектив работал в соответствии с годовыми задачами на 2019-2020 учебный год:

1. Развитие и обогащение навыков речевого развития средствами театрально-игровой деятельности. (второй год)

2.Создание условий образовательно-оздоровительного пространства, обеспечивающего воспитание культуры здоровья, способствующего формированию потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей. (второй год)

3. Совершенствовать деятельность по созданию условий для формирования у детей целостной картины мира, воспитание патриотизма, основ гражданственности, интереса к своей «малой Родине».

Исходя из этого, цель педагогического коллектива детского сада была направлена на обновление педагогического процесса, а именно: на создание развивающей предметно-пространственной среды для личностного становления и творческой самореализации каждого ребенка, формирование его жизненной компетентности. Главное – это не обучать детей, а развивать их!

Воспитанники МДОУ принимали активное участие в районных конкурсах:

- конкурс рисунков «Осеннее вдохновение»;

- конкурс чтецов «Радужный мир»;

- конкурс поделок «Новогодняя игрушка»;

- конкурс стенгазет «Здоровый образ жизни».

Победители награждены грамотами.

Уже как два года наше дошкольное учреждение тесно сотрудничает с МОУ «ШКОЛА № 56 Г. ДОНЕЦКА».

 Общей целью нашей совместной работы является:

· реализовать единую линию развития детей на этапах дошкольного и начального школьного образования, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер;

· воспитание положительного отношения дошкольников к школе.

Постоянно на интернет ресурсе ведется совместный блог сада и школы (http://mdoy389.blogspot.com/), на котором родители и педагоги могут постоянно просматривать информацию о совместных мероприятиях, оставляют свои комментарии и пожелания.

5.1. Анализ результатов коррекционной работы

Развитие и коррекция речи являются одним из приоритетных направлений воспитательно-образовательной работы с детьми в МДОУ. Актуальность данной проблемы обусловлена неуклонным ростом числа детей с речевой патологией. Из года в год увеличивается и сложность речевых нарушений. По данным анализа результатов психолого - педагогического обследования детей в начале текущего учебного года, нарушения речевого развития наблюдаются у большинства дошкольников. Эти дети составляют основную группу риска по школьной успеваемости, особенно при овладении письмом и чтением.

Были выявлены причины речевых нарушений: 

-   Ухудшение здоровья родителей и, следовательно, их детей;

- Психолого-педагогическая некомпетентность родителей, их пассивность, недооценка важности и значимости развития всех сторон речи ребенка, его мыслительной деятельности; 

- Снижение роли семейного воспитания, дистанцинирование взрослых и детей, увлечение детей просмотром телевизионных программ, компьютерными играми приводит к тому, что дети недополучают определенный речевой и социальный опыт общения.

В 2019 – 2020 учебном году в МДОУ функционировало 2 логопедические группы. Организация коррекционной работы в МДОУ в течение года включало несколько тесно взаимосвязанных аспектов: 

-  Создание условий для полноценного развития речи всех воспитанников МДОУ;

- Отбор детей в логопедические группы МДОУ через ПМПК и диагностику нарушений развития речи;

- Систему коррекционной работы;

- Систему взаимодействия всех специалистов;

- Систему планирования (психолого-педагогическое сопровождение воспитанников);

- Систему работы с родителями;

- Систему работы с социумом;

- Обобщение опыта работы.

 Для реализации предназначения и поставленных задач коллектив дошкольного учреждения ведет углубленную работу по всем вышеперечисленным направлениям. Созданы условия:

- речевые уголки на группах, с подборкой необходимых игр, альбомов, иллюстраций и т.п.;

- наличие необходимой методической литературы и картотек по всем направлениям работы с детьми;

- подборка пособий по всем направлениям речевого развития: звуковой культуре речи, грамматическому строю речи, развитию словаря, развитию связной речи, развитию мелкой моторики.

Коррекционная работа с детьми проводится: 

- Специалистами (учителями-логопедами, педагогом-психологом, музыкальным руководителем); 

- Воспитателями;

- Родителями (по заданию специалистов).

Между всеми службами МДОУ налажен тесный контакт, разработана и отлажена система взаимодействия, составлены планы работы, разработаны рекомендации по работе с каждым ребенком. На каждого ребенка ведется: медицинская карта, речевая карта, портфолио и другая документация сопровождения.

По результатам работы 2019- 2020 учебного года количество выпущенных детей с хорошей речью – 10 человек; со значительным улучшением – 1 человек. Все выпускники направлены в массовую школу. Продолжают   коррекционный курс по установленным диагнозам (второй год обучения) – 14 человек. 

6. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни воспитанников

Медицинское обслуживание детей в МДОУ строилось на основе нормативно-правовых документов Министерства образования и Министерства здравоохранения ДНР, а также рекомендаций и приказов управления здравоохранения и управления образования администрации города Донецка.

Контроль за состоянием здоровья детей осуществлялся по таким направлениям:

1.  Правильная организация утреннего приёма.

2.  Соблюдение санитарно-гигиенических правил.

3.  Организация питания детей.

4.  Оздоровительная работа с детьми.

Согласно годовому плану дошкольного образовательного учреждения проводилась санитарно – просветительская работа среди работников и родителей детского сада. Формы и тематика – разнообразные: выпускались санитарные бюллетени, памятки; проводились беседы.

Для родителей и участников образовательного процесса проводились консультации медико-просветительской направленности; оформлялись информационные стенды и уголки здоровья. Вопросы, которые касались медицинского обслуживания и здоровья детей, рассматривались на педагогических мероприятиях, совещаниях при заведующем, производственных совещаниях. Проводилась индивидуальная работа с родителями.

Анализ заболеваемости проводился на основе данных годового статистического отчёта, который базировался на материалах медицинской документации.

Анализ причин заболеваемости детей, динамика их состояния здоровья помогли выявить слабые стороны в организации профилактической работы в МДОУ и составить план мероприятий, направленных на улучшение состояния здоровья, снижения заболеваемости.

Активное и систематическое внедрение здоровьесберегательных технологий в воспитательно-образовательном процессе позволило улучшить состояние здоровья воспитанников.

Для занятий физкультурой созданы условия в детском саду. Но всё же, нет достаточного количества атрибутов для спортивных игр, мячей больших и малых, не оформлена спортивная площадка. Недостаточное количество финансовых средств затрудняет работу по созданию центров двигательной активности дошкольников согласно современным требованиям. Отсутствие спортивного зала не дает в должной мере организовать физкультурно-оздоровительную работу.

С целью снижения заболеваемости во всех возрастных группах, используем такие оздоровительные мероприятия:

· ежедневный утренний приём на улице при благоприятных погодных условиях;

· строгое соблюдение санитарного эпидемического режима;

· проветривание групповых помещений согласно графику;

· правильное соблюдение режима дня с учетом возрастных особенностей детей;

· активная подвижная деятельность на протяжении дня (утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, физкультурные занятия, подвижные и спортивные игры, физкультурные развлечения и праздники, прочее);

· пребывание детей в помещении в облегчённой одежде и обуви;

· мытье рук и умывание водой комнатной температуры;

· мытье ног и обмывание тела детей в летний период;

· пребывание детей на свежем воздухе согласно погодным условиям, не сокращая время дневных прогулок;

· добавление в питание детей свежего лука и чеснока во время обеда в детском саду;

· круглогодичная витаминизация (употребление яблок, апельсинов, бананов, соков)

· размещение информации в родительском уголке по закаливанию детей в домашних условиях и профилактике простудных заболеваний.

Что касается медицинского обслуживания сотрудников, могу отметить, что каждый сотрудник имеет санитарную книжку.   Все сотрудники 1 раз в год проходят медицинский осмотр, а работники пищеблока – 2 раза в год.

           

7.      Организация питания

Правильное питание- это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья. Поэтому в плане работы МДОУ вопрос организации правильного питании в детском саду один из самых сложных, важных и первоочередных, как для администрации детского сада, так и для родителей. Следует отметить, что в дошкольных образовательных организациях ДНР с 18 января 2016 года не предусматривается внесение родителями денежных средств на расчетный счет учреждения за питание детей. Питание детей в детском саду осуществляется за счет бюджетного финансирования.

Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход. 

Санитарное состояние пищеблока соответствует требованиям Сан ПиН.

Организация питания ведется в соответствии с Инструкцией по организации питания.

Хорошо отлажена поставка продуктов питания, не было претензий к качеству продуктов. Продукты поставляются на основании составленного заказа 3 раза в неделю. Наши поставщики: «ВИВАТ-ДОН», «Мир хлеба».

Разрабатывается примерное 2-х недельное меню на летне-осенний период и зимне-весенний период, которое обязательно согласовывается с государственным санитарным врачом СЭС. Утвержденное меню не меняется в течение сезона.

Стоимость питания меняется в зависимости от установленных предельных цен. Нормы питания на одного ребенка в месяц соблюдается не зависимо от цен.

Важно отметить, что меню   имеет разнообразные блюда. Меню включает: завтрак, обед, полдник. В питании присутствуют молочные продукты (молоко, масло сливочное), кисломолочные (творог, сметана, сыр), мясные (куры, печень), рыба, фрукты и овощи. Поскольку сбалансированное питание содержит большое количество молочных и овощных блюд, поэтому часто в меню используются различные запеканки, овощные гарниры, пудинги. В дошкольном учреждении не допускается при приготовлении блюд жарение, все блюда приготавливаются либо отварным способом, либо тушением. С целью витаминизации, в зимний период дети в свой рацион получали различные фрукты: яблоки, бананы, апельсины.

На информационных стендах для родителей ежедневно вывешивается меню на каждый день. В МДОУ сформирована эффективная система контроля за организацией питания детей. Контроль за качеством питания, закладкой продуктов, кулинарной обработкой,выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет заведующий, старшая медицинская сестра детского сада и бракеражная комиссия по питанию.

Пищеблок на 100% укомплектован кадрами. Повара имеют специальное образование и опыт работы, ответственно относятся к выполнению своих профессиональных обязанностей.

В целом хочется отметить, что в 2019-2020 учебном году организация питания в МДОУ была стабильной и качественной.

8. Работа с родителями

Согласно «Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении» п.37 «Участниками образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения являются воспитанники, их родители (законные представители), педагогические и медицинские работники, помощники воспитателей».

Родители являются основными социальными заказчиками МДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.     Работе с семьей в МДОУ уделялось серьезное внимание. Строилась эта работа на принципах партнерства, сотрудничества, взаимодействия.

На заседаниях Родительского комитете (2 заседания согласно плану работы) рассматривались вопросы по организации питания детей, подготовке к осенне-зимнему периоду, улучшению условий пребывания детей в детском саду. Родительский комитет способствовал укреплению материально-технической базы МДОУ и созданию достойных условий для его развития.

Привлечение родителей к жизни детского сада в основном проходит через интересные и результативные формы работы, а именно:

- утренники,

- развлечения,

- детские праздники,

- родительские собрания,

- анкетирование, которое является эффективной формой работы.

Родители на протяжении учебного года принимали активное в совместных выставках художественного творчества: «Осенние фантазии», «Зимний мир», «Пасхальное настроение», «День победы».

Чаще всего родители пользуются информацией, которая находится в родительских уголках.

 

9.      Укрепление и модернизации материально-технической базы МДОУ

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды. Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.
            Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно пополняются современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. В МДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

  На территории детского сада обновлены клумбы и цветники. Благодаря родителям  территория детского сада облагорожена столами и лавочками для отдыха детей, песочницами с крышками и песком.

На протяжении нескольких лет ежегодно составляются мероприятия по укреплению и модернизации материально-технической базы нашего дошкольного учреждения. На каждый квартал составлялась заявка на получение хозяйственных товаров и моющих средств (за бюджетные средства):

-  порошок стиральный (для ручной стирки);

-  мыло (туалетное и хозяйственное)

- дезинфицирующее средство «Ди-хлор»

- «Белизна»

- электрические лампы

- веники.

За счет бюджетных средств производилась оплата за:

- вывоз твердых бытовых отходов,

- холодное и горячее водоснабжение,

- теплоснабжение,

- потребленную электроэнергию,

- канцтовары (бумага для печатания, ручки), количество которых было ограниченным: 1-2 упаковки бумаги в месяц, 10 шт. ручек)

10. Техника безопасности

Стоит отметить ответственность каждого сотрудника во время выполнения своих должностных обязанностей. Благодаря этому, в нашем коллективе стабильная и отлаженная работа.

Все работники детского сада вовремя проходят инструктажи по охране труда и технике безопасности, придерживаются санитарно-гигиенических и противопожарных норм. Издается приказ об усиленной ответственности; изучаются инструкции об охране жизни и здоровья детей; сотрудники проходят обучение на курсах по Гражданской обороне, Пожарной безопасности, по Охране Труда. Согласно распоряжениям отдела образования администрации Киевского района,в детском саду проходят мероприятия по безопасности жизнедеятельности. Например, в сентябре проводилась неделя безопасности «Внимание! Дети на дороге!», в ноябре проводился месячник по предупреждению пожаров из-за шалостей детей с огнем, в мае – неделя знаний по безопасности жизнедеятельности и многое другое.

11.Основные направления ближайшего развития МДОУ

Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МДОУ  должен реализовать следующие направления развития:

§ совершенствовать материально-техническую базу учреждения;

§ продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов;

§ усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;

§ формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.

Выводы по итогам года.

  Анализ деятельности детского сада за 2019-2020 учебный год выявил успешные показатели в деятельности МДОУ

§ Учреждение функционирует в режиме развития.

§ Хороший уровень освоения детьми программы «Растим личность».

§ В МДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию.

Надеемся на дальнейшее сотрудничество с коллективом и родителями.

Спасибо за внимание!